Jornada escolar

El tema el qual ens centrarem en la reflexió d'avui serà el tema de la jornada escolar, més concretament en el tema de la jornada continuada o la jornada partida. A partir d'aquesta reflexió utilitzaré el text penjar en el campus del Julio Almeida anomenat "Per la Jornada Continua".

El text tracta sobre la Jornada continua la posició i uns arguments que l'autor dona amb referències i consultes sobre el tema verídiques de casos concrets i contextualitzats. A més fa una comparativa de la situació actual aquí a Espanya amb altres paísos.

Primerament hauriem de dir que vindria a ser la jornada continua i que vindria a ser la jornada partida.

Jornada continua: quan s'inicia i finalitza la jornada amb una sola interrupció de trenta minuts per descansar o prendre algún aliment.

Jornada partida: quan a la meitat de la jornada hi ha una interrupció del treball mínima d'una hora de duració.

Ja dintre del text destacaré dues cites, les quals deixa clara la perspectiva de l'autor en el primer cas, i en el segon cas a partir d'un fet concret.

"La pregunta es estupefaciente y oculta una insidiosa petición de principio. Los niños deben ser entretenidos como corderos; planifiquemos su tiempo, ninguneemos  su curiosidad, desalentemos su autonomía. Todo es posible y aun manifiestamente empeorable. Ahora bien, la educación no consiste en eso. La Paideia era muy otra cosa."

Considero que la jornada hauria de ser una decisió del centre, però comptant amb l'opinió dels pares i dels alumnes, i que per majoria, el centre fes el possible per a que es fes presència d'una manera o altre aquesta decisió. Els alumnes son els involucrats directament en aquesta educació igual que els professors, s'han de deixar sentir, i que participin, igual que els pares que són els responsables dels primers, ja que dintre d'una comunitat educativa, hi ha d'haver un vincle entre la comunitat-professors, comunitat-alumnes-pares.

"En un colegio de Badajoz, en una votación a mano alzada, entre cerca de trescientos padres, sólo se pronunciaron contra la jornada continuada dos personas, que no eran precisamente unos desgraciados. ¿Quién teme la libertad? Cierto tiempo libre pertenece a cada cual."

Segons una votació democràtica per part de les parts implicades en aquesta decisió(centre educatiu i els seus membres, estudiants i pares dels estudiants), el centre hauria de plantejar-se quina mesura ha d’adoptar, si seguir amb la jornada partida o la jornada completa. La llibertat de decidir ha de ser per part de tots, i s’ha d’organitzar de manera que totes les parts implicades surtin beneficiades de la solució donada.

Per tant, des del meu punt de vista, considero que es millor un tipus de jornada o un altre segons el grau d'estudis que l'alumne estigui cursant, ja que un nen que va a parvulari o primaria per els pares serà més complicat atendre al nen durant la tarda, ja que en molts casos necessitaran una persona que els cuidi i que els dugui als llocs, en canvi, a partir de la ESO considero que la jornada hauria de ser continua ja que els alumnes ja tenen un hàbit de treball i son capaços d'organitzar-se i estructurar-se el temps lliure que disposi cadascun d'ells, en aquest cas, els problemes que tindrien amb el cas anterior ja no hi serien ja que, son capaços de ser autònoms.